El feminicidio en México: El caso de Ingrid Escamilla

Hace unos días, redes sociales (Twitter y Facebook) tomaron como foco de atención el caso de una mujer mexicana de 25 años que había sido brutalmente asesinada por su pareja. Esto logró conmocionar México y Latinoamericana, sumando más los casos de feminicidio que sucede en esta parte del continente. Diversas agrupaciones y colectivos feministas se pronunciaron lamentando el hecho así como pedir que se sancione estrictamente al feminicida e instando a todas las autoridades tomar acciones para combatir este mal en un lugar donde las mujeres no están siendo protegidas y se les violentan cada vez más sus derechos.

Pero, esto es una parte del problema que se viene dando en el caso Ingrid Escamilla porque funcionarios públicos habrían divulgado fotos de su cuerpo cercenado difundiéndose en diversas redes sociales y medios de comunicación logrando viralizarse y en defecto, ocasionar una gran indignación por la población mexicana realizándose manifestaciones pidiendo empatía y respeto por la memoria de Ingrid Escamilla.  A continuación se abordará con mayor ahonde este tema en los siguientes apartados.

Hechos de la muerte de Ingrid Escamilla según diversos medios de comunicación

-Ingrid Escamilla y Erick Francisco mantienen una relación de 5 años desde el 2015. Según manifestación de vecinos y vigilante del edificio donde vivía la pareja, se oían peleas en las noches y aseguran que Erick Francisco bebía mucho. (Diario La República, 2020)

-En julio del 2019, según familiares, Ingrid Escamilla interpone una denuncia por violencia familiar a su conviviente Erick Francisco ante la Procuraduría capitalina que quedó en archivo. Más tarde, la subprocuradora de Atención a Víctimas y Servicio a la Comunidad descartó dichos hechos y dijo que corresponde a otra pareja sentimental de Erick Francisco Robledo Rojas.

-Erick Francisco de 46 años, apuñala a Ingrid Escamilla por el cuello y más tarde arroja parte de sus órganos en el inodoro y en el drenaje de la calle en la calle Tamagno 258  de la alcaldía Gustavo A. Madero, Ciudad de México en presencia de su hijo que tiene autismo de 15 años. (El Universal, 2020)

-Ivonne Barragán, ex pareja de Erick Francisco Robledo Rojas, llama a la policía al confesarle en la mañana del día siguiente, que había asesinado a Ingrid Escamilla

-La policía llega al lugar de los hechos y encuentran a Erick Francisco Robledo Rojas de rodillas en el suelo de la cocina con un cuchillo en la mano junto al cadáver de Ingrid Escamilla y en un charco de sangre.

-Erick Francisco Robledo Rojas confesa ser el autor del crimen y procede a narrar cómo perpetró el crimen, asimismo asegura que la brutalidad de su proceder lo había hecho por “vergüenza” y “miedo” para deshacerse del cadáver, además, indica que se debió tras una discusión en que Ingrid Escamilla lo amenazó con un cuchillo ese día.

– La manifestación de Erick Francisco Robledo Rojas y  fotos del cadáver de la Ingrid Escamilla son difundidas por redes sociales por agentes de la seguridad, quienes estarían involucrados 6 personas. (Radio Programas del Perú, 2020)

Apuntes sobre la violencia hacia la mujer en México

El feminicidio en México crece exponencialmente cada año volviéndose un país inseguro para una mujer. El presidente y diversas autoridades han manifestado su condolencias frente a este, que también fue sinónimo de indolencia debido a la falta de acciones y políticas públicas que busquen frenar el feminicidio, en un contexto en que semanas atrás agentes del gobierno manifiesten eliminar del código penal el delito de feminicidio que se encuentra tipificado en el art 325 del Código Penal Federal en México.

Datos registran que cada año son asesinadas 87 mil mujeres y niñas en todo el mundo y en México se reportan 10 casos diarios siendo Veracruz el estado de mayor índice de violencia. Los actos que se cometen a mujeres han sido descritos como crueles y degradantes. La mayoría de ellos son cometidos por materiales contusos, violencia sexual, quemaduras, desmembramiento, y entre otros. Feminicidios donde los autores principales no han sido procesados ni sentenciados por las confusiones y vacíos porque en algunos estados existen mayores requisitos para la configuración del delito de feminicidio que en otros o porque en el último párrafo del artículo, permite al juez de decidir si se configura el delito de feminicidio después de la investigación complementaria llamándole “el candado del patriarcado”. (Forbes, 2020)

El preámbulo de la Carta de las Naciones Unidas manifiesta la importancia de reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana, en la igualdad de derechos de hombres y mujeres de las naciones grandes y pequeñas. Lo cual realza la importancia de la protección de los derechos realzando la dignidad del ser humano sin distinción alguna. Lo que nos invita a pensar que los estados se comprometen a promover la paz y a garantizar la dignidad, los derechos y el valor de la persona humana que no sean resquebrajados  tanto para hombres como mujeres. Asimismo, la Declaración Universal de los Derechos Humanos agrega en su artículo 2 que toda persona tiene todos los derechos y libertades sin distinción alguna y la CEDAW (Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Mujer) explica en sus artículos la importancia de la erradicación de la discriminación que sigue sucediendo en el entorno hacia la mujer y el compromiso que tienen los estados para frenar dicha situación, caso omiso que ha hecho el Estado mexicano.

Es menester mencionar que el Comité, en el año 2018, emite observaciones manifestando su preocupación por los altos índices de violencia en México a pesar de los logros legislativos y políticos que fueron surgiendo, lo que concluyó con la importancia de la armonización legislativa entre los niveles federal, estatal y municipal y el acceso a la justicia de mujeres y niñas (ONU mujeres, 2018)

Asimismo, La Corte Interamericana de Derechos Humanos ha sentado jurisprudencia en relación al feminicidio en México. Un ejemplo de ello es la sentencia del Caso Campo Algodonero, primer caso visto ante esta sede, donde se responsabilizó al estado por el incumplimiento por parte del estado en el deber de investigación y deberes entorno al acceso a la justicia por el asesinato de tres mujeres en la Ciudad de Juárez, Chihuahua. La Corte Interamericana creo un comité de seguimiento de cumplimiento de la sentencia y el gobierno constituyó una comisión especial de supervisión de casos de feminicidio (Feminicidio.Net, 2012). Este caso y muchos más relacionado a la violencia contra la mujer, la Convención de Belem Do, suscrita por México en 1995 y ratificándola en el año 1998,  cumple un rol fundamental, dirigido a aplicar una acción para prevenir, sancionar y eliminar la violencia contra las mujeres , basada en su género condenando todas las formas de violencia que son perpetradas contra la mujer (Secretaría de Relaciones Exteriores, 2008).

Apuntes sobre la difusión de imágenes

Las imágenes que fueron difundidas en diversos medios de comunicación y titulares que acompañaron a estas en periódicos y redes sociales significaron una ola de críticas por los daños causados a la memoria de Ingrid Escamilla al haber sido desollada por su pareja sentimental.

Las imágenes difundidas en medios de comunicación han sido descritas como crueles, inhumanas y despiadadas relatando una realidad cruel para las mujeres que viven en México en espacios como estos que buscan informar a la persona sobre lo que se acontece en la realidad nacional, sin embargo, también existe un deber ético profesional del comunicador de centrarse en el interés público, y no en el amarillismo como se explica a continuación.

También debemos tener en cuenta que por la inmediatez de su percepción y por el impacto que son capaces de generar, en el caso de determinadas imágenes excesivamente sobrecogedoras se puede dar el efecto inverso al deseado, es decir, que el impacto que crea en el receptor la visión de la fotografía sea tan violento o le resulte tan desagradable y de mal gusto que, o bien abandone la información, o bien quede psicológicamente bloqueado, de modo que ninguno de los dos supuestos planteados le permita la reflexión. Por esta razón no se puede justificar la difusión de este tipo de imágenes en la búsqueda de una concienciación de la sociedad porque, además de llegar a provocar un efecto inverso, produce otros efectos igualmente nocivos, en este caso de insensibilización y trivialización que se puede generar cuando las imágenes se exponen repetidamente. Entramos así en un círculo en el que cada vez hay que difundir imágenes de mayor dureza para poder llegar a la sensibilidad del público (Romay, 2006,p.24).

Este es el límite por el que se sobrepasan algunos medios de comunicación influenciados por un fin lucrativo ocasionando daños a la memoria del difunto. Si bien, la personalidad se extingue por la muerte y no es un sujeto titular de derechos, la honra y la intimidad viene ser la prolongación de la personalidad extinguida post mortem. En Perú, esto se encuentra regulado como es en el caso del artículo 14 del Código Civil al decir lo siguiente: “La intimidad de la vida personal y familiar no puede ser puesta de manifiesta sin el asentimiento de la persona o si esta ha muerta, sin el de su cónyuge, descendientes o hermanos, excluyemente y en este orden” y el art. 138 del Código Penal señalando que la injuria, difamación o calumnia ofende la memoria de la persona fallecida, los llamados a accionar son los cónyuge, ascendiente, descendiente o hermanos al igual que el art. 219 del Código Civil Mexicano que se refiere al derecho a la honra de personas vivas y muertas.

Es así que, creemos la importancia de proteger la honra y la intimidad de mujeres como de  Ingrid Escamilla quien fue víctima por los agentes de seguridad del estado de México de la divulgación de fotos y de los medios de comunicación quienes divulgaron contenido sensacionalista. Por su parte, La Secretaría de la Gobernación informó que investigará los medios de comunicación y plataformas digitales, pues considera que ese material revictimiza y privilegia el sensacionalismo y el morbo atentando contra la dignidad de Ingrid y su intimidad, asimismo, la secretaría instó la importancia de tomar medidas estrictas contra esto y aseguró que la libertad de expresión y el acceso la información contienen límites y el caso de Ingrid es un ejemplo de lo que nunca más debe ocurrir (Pantoja, 2020)

Conclusiones

El caso de feminicidio hacia Ingrid Escamilla y, recientemente, el caso de Fátima nos demuestra una vez más que las mujeres se encuentran indefensas por su condición de tal. Es lamentable que se tomen acciones tardíamente mientras más mujeres mueren continuamente. También lo es cuando la responsabilidad no solo es del estado, sino también de los particulares que buscan normalizar la violencia y avasallar los derechos que corresponde también a mujeres.

Estos casos que suceden en México y también suceden en nuestro país, ojalá permita repensar sobre las medidas urgentes de protección y prevención contra la violencia hacia la mujer y no permitir que otra mujer muera nuevamente.


 Fuente de la Imagen (*) https://cnnespanol.cnn.com/video/feminicidio-mexico-cifras-violencia-mujer-problema-pkg-matute/

Bibliografía

Diario La República. (2020). Ingrid Escamilla denunció a agresor por violencia meses antes de su feminicidio. Retrieved from https://larepublica.pe/mundo/2020/02/11/ingrid-escamilla-victima-de-feminicidio-denuncio-a-su-pareja-antes-de-ser-asesinada-mexico-violencia-de-genero-desollar-mx-cdmx-nchs/

El Universal. (2020). ¿Qúe sabemos hasta ahora del caso Ingrid Escamilla, la joven desollada en la GAM? Retrieved from https://www.eluniversal.com.mx/metropoli/cdmx/que-sabemos-hasta-ahora-del-caso-ingrid-escamilla

Feminicidio.Net. (2012). México se enfrenta a su cuarto proceso internacional sobre violencia de género. Retrieved from https://feminicidio.net/articulo/mexico-se-enfrenta-su-cuarto-proceso-internacional-por-violencia-de-género

Forbes. (2020). Feminicidio: ¿Qué es, segun el Código Penal en México y cuáles son las cifras de este delito? Retrieved from https://www.forbes.com.mx/que-es-feminicidio-codigo-penal-mexico/

ONU mujeres. (n.d.). Comité CEDAW emite observaciones a México sobre derechos de las mujeres luego de 9 revisión. Retrieved from 2018 website: https://mexico.unwomen.org/es/noticias-y-eventos/articulos/2018/07/comunicado-cedaw

Pantoja, S. (2020). Segob investigará a medios que publicaron imágenes del cuerpo de Ingrid Escamilla. Proceso. Retrieved from https://www.proceso.com.mx/617841/segob-investigara-a-medios-ingrid-escamilla

Radio Programas del Perú. (2020). Conmoción en México por el brutal asesinato de una mujer y la difusión de las fotos de su cadáver. Retrieved from https://rpp.pe/mundo/actualidad/ingrid-escamilla-el-caso-del-brutal-asesinato-de-una-joven-de-25-anos-que-conmociona-a-mexico-noticia-1245237?ref=rpp

Romay, E. T. (2006). Revista Latina de Comunicación Social 61 El tratamiento de la imagen en los atentados del 11-M Terrorismo y violencia en la prensa. 9.

Secretaría de Relaciones Exteriores. (2008). Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer” Convención de Belém Do Pará” y su Estatuto de Mecanismo de Seguimiento. México: SRE/UNIFEM/PNUD.

Breves notas sobre los derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad

Hace unos meses, fui al Teatro La Plaza a ver una de las obras de teatro que a mi parecer fue una de las mejores de este año, se llama, Hamlet. Esta obra de teatro dirigida por Chela de Ferrari y un elenco conformado por personas con discapacidad, nos ayuda a entender un poco de cómo ven ellas y ellos al mundo, así como, el mundo ve a ellas y ellos. Entre las principales temáticas de la obra, se encuentra la discriminación, que es manifestado en cada uno de los actos. Además, desde las butacas, podemos percibir a partir de nuestros sentidos, a personas con discapacidad que manifiestan ser capaces de todo y que, tener Síndrome de Down, no es un impedimento para poder hacer lo que más les gusta.

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El Braille en el Perú

  1. Introducción

A propósito de la conmemoración del Día Nacional de las Personas con Discapacidad, el presente texto tratará sobre ellos, en especial las personas con discapacidad visual. Hoy en día, entendemos a la discapacidad como deficiencias más barreras, recordando que quedaron atrás los modelos de la prescindencia y el rehabilitador, en el que se instituía a la persona con discapacidad como un ser que debía ser desprovisto de su autonomía y derechos. En el Perú, a partir de la vigencia de la Convención Internacional de las Personas con Discapacidad el 3 de mayo de 2008 y la Ley general de la persona con discapacidad 29973, hay avances respecto al reconocimiento de sus derechos; sin embargo, son insuficientes. La generación de políticas públicas entorno a la accesibilidad e inclusión social son carentes, lo que conlleva a que las personas con discapacidad no se desarrollen plenamente.

Uno de los temas que acarrea total preocupación es el acceso a la educación, porque según los informes del INEI, en el 2018, este grupo vulnerable no asiste a un centro educativo o abandonan sus estudios. Estas barreras educativas pueden variar en el modo, ya sea porque no se incentiva la participación en clase de las personas con discapacidad o se le deniegue el acceso a un colegio, o no se realizan los cambios significativos para que pueda desenvolverse, etc. Este último es muy común, por ejemplo, cuando no realizan adaptaciones en el lugar como la construcción de rampas, elevadores; o, también cuando los libros no se encuentran en braille.

En ese sentido, si la educación es para todos ¿Por qué no hacer, por ejemplo, que los libros puedan estar adaptados en el sistema braille?

  1. ¿A qué nos referimos como educación inclusiva?

Según el portal web del Ministerio de Educación (s.f), es aquella “que genera oportunidades de participación y aprendizaje para todos los estudiantes. La escuela inclusiva apuesta por entornos en los que todos las niñas y niños aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales y culturales”. Bajo esa lógica, podríamos afirmar que se debe dar bajo un contexto de igualdad, así como, brindar las herramientas necesarias para su educación tal como establece el artículo 24 de la Convención Internacional de las Personas con Discapacidad:

“Los Estados Partes brindarán a las personas con discapacidad la posibilidad de aprender habilidades para la vida y desarrollo social, a fin de propiciar su participación plena y en igualdad de condiciones en la educación y como miembros de la comunidad. A este fin, los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes, entre ellas:

a) Facilitar el aprendizaje del Braille, la escritura alternativa, otros modos, medios y formatos de comunicación aumentativos o alternativos y -20- habilidades de orientación y de movilidad, así como la tutoría y el apoyo entre pares” (Organismo de las Naciones Unidas, s.f ,p.19)

Sobre este punto, deberíamos preguntarnos si el aprendizaje del braille sería la opción más óptima en nuestro país. Hoy, gracias al avance de la tecnología, existen múltiples herramientas entre ellas los aparatos electrónicos como los lectores de computadoras, máquinas de escribir Perkins, tablets que convierten el texto en braille, etc.  Sin embargo, basándonos en una realidad como la nuestra, en la que el acceso a internet y la disposición para la compra de estos aparatos estaría destinado para cierto grupo, más no para todos, debido al costo que implica (Diario La República, 2017). Esto es una realidad que se asemeja mucho a la sociedad mexicana al demostrarse que “dichas herramientas, por lo general, son muy costosas y no están al alcance de los estudiantes, salvo a través de programas de apoyo social o gubernamental” (Aquino, Silvia; García, Verónica; Izquierdo, 2012, p.15)

Respecto al braille, como herramienta óptima, consideramos que sí es viable porque la regleta y el punzón son más económicos y de bolsillo. Además, esto genera, mayor autonomía y menor dependencia de los aparatos electrónicos.

A ello cabe suma lo aportado  en una entrevista por Billy Condorcahuana Roca, egresado de carrera de la Ciencias Sociales de la UNMSM y docente de lenguaje braille en la Biblioteca Nacional del Perú, quien manifiesta que el lenguaje braille además de ser de carácter universal, es importante para mantener la caligrafía debido a que aquellos y aquellas que tienen esta discapacidad, solo desarrollan el habla; y no, la escritura, enfatizando lo importante de que tanto personas con o sin discapacidad aprendan braille porque es un factor importante para la inclusión de las personas con discapacidad.

  1. Braille en el Perú

El braille es un sistema de escritura y lectura que necesita ser explorado de manera táctil, se configura a partir de puntos para realizar diferentes signos (Simón, Celilia; Ochaíta, Esperanza; Huertas, 1995). Este sistema de lectoescritura es utilizado por personas con discapacidad visual para poder escribir, leer y redactar.

Entendemos que una de las maneras para recibir información y comprender es a partir de un medio escrito como son los libros, artículos, periódicos etc., deberíamos apostar porque estos también puedan ser obtenidos en sistema braille.

En la actualidad, la Biblioteca Nacional del Perú cuenta con modernos equipos y textos en braille en el cual las personas con discapacidad pueden obtener un texto en formato accesible (García, 2018), así también, se cuenta con un programa de bibliotecas municipales inclusivas en Lima Metropolitana con la finalidad de fomentar la lectura en braille (Diario El Comercio, 2019)

Además, el tratado que impulsa la publicación de libros en braille es El tratado de Marrakech para facilitar el acceso a las obras publicadas a las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso, que fue impulsado por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), adoptado el 27 de Junio de 2013, suscrito el 28 de junio del mismo año, aprobado por RS N°30371 el 28 de noviembre de 2015, ratificado por decreto supremo el 04 de diciembre del 2015 y entrando en vigor el 30 de Setiembre del 2016 en el Perú (Diario Oficial El Peruano). Este tiene como objetivo flexibilizar las normas contenidas sobre derechos de autor entorno a la producción y circulación de obras accesibles, por ende, generar espacios accesibles e inclusivos para personas con discapacidad visual.

  1. ¿Cuál es el problema?

La Defensoría del Pueblo exhortó, a mediados de este año, al Estado a facilitar el aprendizaje en Braille a personas con discapacidad visual como también a la publicación de libros en braille para continuar con los estudios. Esta entidad señala que existen 473 mil 583 personas que tienen discapacidad visual, entre ellas 61 % son mujeres y 39 % son hombres, asimismo, se señala que ellas solo conocen como sistema de comunicación el habla (Diario Correo, 2019).

Asimismo, los ajustes y las adaptaciones para el desarrollo del estudiante no se dan siempre y los textos traducidos al braille tampoco. Sin embargo, lo que más llama la atención es que los profesores no se encuentran capacitados para poder dirigirse a una persona con discapacidad, consiguiendo que la discriminación sea aún más frecuente (Diario Correo, 2018).

  1. ¿Qué se necesita para afrontar esto?

-Se necesita que las entidades e instituciones públicas y privadas apuesten por bibliotecas mucho más accesibles donde tengan textos en braille.

-Fomentar que las personas con discapacidad también puedan aprender el braille para desarrollar sus actividades.

-Liberarse de las barreras actitudinales sobre las personas con discapacidad debido a que aquellos y aquellas tienen capacidad, son autónomas ostentan derechos como cualquier otra persona.

-Crear estrategias para que las personas con discapacidad puedan participar e intervenir en espacios públicos y privados.

-Entre otros.


Referencias

[1]Aquino, Silvia; García, Verónica; Izquierdo, J. (2012). La inclusión educativa de ciegos y baja visión en el nivel superior. Un estudio de caso. Sinéctica, (39). Recuperado de http://www.scielo.org.mx/pdf/sine/n39/n39a7.pdf

[2] Diario Correo. (2018). 66,3% de los jóvenes con discapacidad abandona sus estudios secundarios. Recuperado de https://diariocorreo.pe/peru/la-desercion-escolar-en-los-estudiantes-con-discapacidad-visual-807248/

[3] Diario Correo. (2019). Personas invidentes sin acceso a aprender a leer ni escribir en sistema braille. Recuperado de https://diariocorreo.pe/edicion/arequipa/personas-invidentes-sin-acceso-aprender-leer-ni-escribir-en-sistema-braille-863518/

[4] Diario El Comercio. (2019). Lima lanza programa de bibliotecas municipales inclusivas con libros en braille. Recuperado de https://elcomercio.pe/lima/sucesos/municipalidad-lima-implementa-programa-bibliotecas-municipales-inclusivas-braille-discapacidad-visual-noticia-618596-noticia/

[5] Diario La República. (2017). El Perú cae en ránking de Índice de Desarrollo de Tecnologías de la Información y Comunicación. Recuperado de https://larepublica.pe/economia/843605-peru-cae-en-ranking-de-indice-de-desarrollo-de-las-tecnologias-de-la-informacion-y-comunicacion/

[6] Diario Oficial El Peruano. (n.d.). Normas legales. Recuperado de https://busquedas.elperuano.pe/normaslegales/entrada-en-vigencia-del-tratado-de-marrakech-para-facilitar-convenio-internacionales-1418692-1/

[7] García, E. (2018). Biblioteca inclusiva. Recuperado de Diario El Peruano website: http://www.elperuano.pe/noticia-biblioteca-inclusiva-64751.aspx

[8] Organismo de las Naciones Unidas. (n.d.). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Recuperado de https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf

[9] Simón, Celilia; Ochaíta, Esperanza; Huertas, J. A. (1995). El sistema Braille: bases para su enseñanza-aprendizaje. CL & E, 91–102. Recuperado de file:///C:/Users/SNIPER/Downloads/Dialnet-ElSistemaBraille-2941799.pdf

Naturaleza VS Hombre: ¿Ficción o realidad?

Princesa Momonoke

La constante lucha del hombre por dominar la naturaleza puede ser feroz y muy destructiva. Esta imagen no solamente la podemos apreciar en la realidad, sino, también en la ficción como en la película “La princesa Momonoke”, dirigida y producida por Hayao Miyazaki, quien revela la cualidad destructiva de la naturaleza humana por obtener el poder de todo lo que le rodea y de la inmortalidad.

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Aproximación de lo que sucedió en el caso Panamá Papers: Análisis del documental TV

Basada en hechos reales

“Muchos sueñan con ser empresarios”

Muchos sueñan con ser empresarios: la constitución de una empresa supone mucha valentía, responsabilidad y por supuesto, dinero. El éxito para convertirse en uno de los más grandes empresarios, como quienes actualmente dominan capitales y son considerados los más influyentes de la historia, es un sueño de grandes y de chicos. Podemos ver a Mark Zuckerberg, dueño de Facebook, quien a su corta edad presenta novedades esporádicamente a los internautas, pues no solo es aclamado por su ingeniosidad en la informática, sino también por su solidaridad y humildad al colaborar y apoyar a poblaciones vulnerables y grupos que han sufrido discriminación por mucho tiempo. Tan es así, que no solo es considerado como un genio sino una celebridad. De tal manera que la popularidad y el éxito se convierten en elementos indispensables para que una persona pueda ser considerada un ídolo y ser seguido por muchos.

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Derecho comparado: Elección del orden de los apellidos de los hijos matrimoniales japoneses y su ejemplificación en el anime Naruto

A la luz del proyecto de ley propuesto por la congresista Marisa Glave, en el que padres puedan elegir el orden de apellidos de sus hijos, hemos encontrado en el derecho comparado muchos países quienes adoptan esta medida como es el caso de México, Argentina, Uruguay, Brasil y Ecuador y, en el continente Europeo, se tiene a España, Francia y Suecia[1]. Como se puede apreciar, no todos los países han adoptado este dispositivo legal para frenar las brechas de desigualdad de género aún existentes en la sociedad.

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